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幼儿园中班说课教案:谁的牙齿最干净

2016-01-21 16:46:31 师路教育幼儿教师资格考试学院 阅读
流动方针:
1、知道牙齿不光可以品味食品,协助消化,还能协助我们措辞清晰。
2、通过视察阅读画面,开端熟悉牙齿的是非,相识刷牙的准确要领。
3、分明牙齿的用处很大,要注重掩护好本身的牙齿。
流动预备:
洗好、切好的苹果几多
幼儿用书——我的牙齿用处大,铅笔人手一支。
流动进程:
1、每一位小同伙吃一块苹果,说说牙齿的用处。
西席:请小同伙徐徐吃苹果,吃完后陈诉大师,你是奈何把苹果吃下去的?
指导幼儿说出必要牙齿咬和嚼,协助我们把食品吃下去。
2、熟悉牙齿的组织。
请小同伙把嘴巴伸开,相互看一看,牙齿是什么样子的?
使幼儿知道每小我私人嘴巴里有许多牙齿,我们的牙齿有上下两排,嘴里牙齿的外形和巨细纷歧样,牙齿是白白的
3、组织幼儿接头:牙齿有什么用?
(1)、勉励幼儿凭证本身以有的知识履历,果敢地加入报告流动。通过接头使幼儿知道牙齿可以协助我们将大块的食品嚼碎酿成小块的食品。
(2)、开导幼儿想一想:牙齿除了可以协助我们吃食品,他另有什么感化?
西席请小同伙先试一试发“四”这个音,让幼儿感觉到,若是没有牙齿不能发出“四”,再试一试发“师”、“本身”等音,没有牙齿行吗?
小结:牙齿还可以协助我们谈话,协助我们发准音。
组织幼儿接头:奈何掩护本身的牙齿呢?
西席小结:天天迟早要漱口、刷牙。睡觉前,不吃零食、少吃甜食和结实的食品。
4、导幼儿视察幼儿用书——我的牙齿用处大
(1)、请小同伙说说:画面上哪个小同伙牙齿好?哪个小同伙牙齿欠好?让幼儿指一指,并认一认汉字:好、欠好。
(2)、视察画面中刷牙的小同伙,说说:他们是奈何刷牙的?
西席念《刷牙歌》,并向导幼儿念一念,协助幼儿学会准确的刷牙要领。
1、我多个预备事变:幻灯片《谁的牙齿最洁净》。
2、流动第一环节我请了班里的沈宇航和黄悦两个小同伙上来,其他的小同伙作小大夫,请两个小同伙把嘴巴伸开给小大夫看,效果:黄悦的牙齿白白的(常常刷牙的);沈宇航的黑黑的,有小洞洞(吃对象后不刷牙,兴趣吃糖)。
3、我在给小同伙讲故事的时刻请他们看了幻灯片,边看着动画边听故事,使之更活跃。
流动反思:
每小我私人都有牙齿,都知道牙齿的感化,然则有些人平日就是不分明掩护本身的牙齿,我发明我们班许多孩子牙齿都坏了,并且我还相识到有些孩子早上起床没有刷牙的风尚以及刷牙的要领纰谬,于是通过这次流动,让幼儿相识到奈何掩护牙齿的知识,把握准确的刷牙要领。
要让孩子真正的把握准确的刷牙要领,那就得用较形象的物体展示在孩子的眼前让孩子通过下手操纵摸索准确的刷牙要领。因为幼儿的头脑仍是形象头脑为主。以是如许更能引起他们的注重以到达让幼儿发生自动求知的欲望。如许也可作育本身下手动脑的本领。

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